總之，
教學(xué)論文：靈活運用“發(fā)展情節(jié)法”
特級教師于永正老師的“發(fā)展情節(jié)法”，“發(fā)展情節(jié)法”既充滿情趣又符合學(xué)生認知水平，運用得當，將發(fā)揮事半功倍的作用。
對學(xué)生來說，故事雖然情節(jié)吸引人，但如果要想真正理解卻很難，《狗熊給象做褲子》結(jié)尾：“狗熊捧著做好的褲子，十分得意地向大象家里走去。”“大象一見狗熊送來新做的褲子會怎樣”“大象一定很高興，急忙把新褲子穿上身嗎”“不能”“因為什么?”引導(dǎo)學(xué)生通過“發(fā)展情節(jié)”達到主動揭示出寓言所蘊含的深刻寓意的目的，學(xué)生細細想：“噢，問題出在大象的身體比狗熊要大得多上面。”“大象那么大，狗熊和大象比小得多了，難怪狗熊穿著正合身的新褲子大象會穿不上身。”寓意：“做事應(yīng)該面對實際，不能憑自己的主觀想象。”
“發(fā)展情節(jié)法”在教育教學(xué)實踐中具有廣闊的天地。
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